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《亮剑高考 圆梦名校》:走进阳泉一中

时间:2012/1/12 22:47:20 点击:4581 网络编辑:小吴 来源:现代校长网

  核心提示:A 对话校长近年来,阳泉市第一中学校以素质教育统领全校的教育教学工作,坚持成人与成才教育并重,教学质量和高考达线率一直名列阳泉市同类校前列,成为阳泉中学生全面发展健康成长的摇篮。盛夏时节,记者走进了山城阳泉,就“如何看待高考,备战高考”的话题,和一中校领导、师生以及学生家长进行了座谈,解读她的办学理...

A 对话校长

    近年来,阳泉市第一中学校以素质教育统领全校的教育教学工作,坚持成人与成才教育并重,教学质量和高考达线率一直名列阳泉市同类校前列,成为阳泉中学生全面发展健康成长的摇篮。
    盛夏时节,记者走进了山城阳泉,就“如何看待高考,备战高考”的话题,和一中校领导、师生以及学生家长进行了座谈,解读她的办学理念和模式,品味她的校园文化。于是,一所有着深厚文化底蕴、开拓创新的三晋名校的轮廓,渐渐呈现眼前。
    刘文国(阳泉一中校长):高考是对高中生三年学习乃至十二年基础学习的总结和升华,它不仅是对学生高中三年成绩的一次测试,更是对学生十二年学习生涯最公正最合理最大范围的一次综合性考核。从家长的传统观念来看,高考是对孩子人生选择的一次重大检验。对学校来说,高考是家长、社会对学校素质教育和教学质量的一次严格考评。
    在学生的日常管理上,我们首先做到“宽松而不松懈”,就是给学生留出时间,倡导学生自主学习,真正做到为生负责、以生为本、关爱学生。其次做到“紧张而不忙乱”,就是从思想上教导学生要松弛有度,适当紧张。第三做到“全体、全面、个性”,就是对全体学生平等对待,全面发展,允许和尊重学生的个性发展,从行为习惯等方面严格要求学生。第四做到“苦干加巧干”,要求老师提高课堂教学效率,做到课精题精方法精,学生也要合理安排生活、学习和活动,形成“学勤,考勤,教勤,研勤”的良好氛围。
    同时,学校从身心健康、行为规范、尽力学习三个角度时刻关注学生,做到“1234”,即一支队伍,集中全校优质师资,组配一支优秀的高三教学团队;两次会议,每学期开学召开两次有关高三教育教学管理的“诸葛亮研讨会”,研讨老师怎么教,学生如何学等问题;三个目标,“拔尖”从课程内容深度、课题训练难度和课外知识拓展广度等方面满足优等生的需求。“推优”下大力气帮助和推动中等生。“扶弱”对成绩相对差点的学生,从基础抓起,加大辅导力度;四方配合,加强学校、家长、专家和师生之间的密切配合,学校从人、财、物等方面对学生和教师给予充分支持。家长从生活保障、心理调节等方面配合学校对学生进行疏导。专家从学习方法、知识储备、备考心理等方面对学生进行指导。学生从生理、心理上进行自我调整,保持良好的应考心态。

B 教师心得

    张新艳(高三年级班主任兼语文老师):一中的学生素质相对较高,作为班主任,没有压力是不可能的。要带好一个班,我认为首先要利用活动凝聚人心,营造一个团结,和谐,向上的班级氛围。其次班主任要为人正派,业务水平高,并用自己的人格魅力感染学生,引导学生。第三,要尊重学生,认真对待学生成绩的差异,与学生多沟通,了解学生的思想状况,引导学生进行反思。特别是高考前,不断的交流可以一定程度上抚平学生不自觉的焦虑。
    常巍东(高三年级组副组长):从年级组的角度讲,一是健全高三年级委员会制度,提高年级组的配合和办事效率。二是定期召开班主任会议,要求班主任与任课教师、家长及时交流,了解学生的学习和思想状况,切实做好“拔尖”、“推优”、“扶弱”工作。三是建立班级委员会,要求所有任课教师对所代班级学生的德育教育负责,责任到人。四是召开备课组长会议,通过组长引领学科进度,共享资源,有序、合理、高效的开展教学。五是定期与家长委员会代表沟通,征求家长的意见和建议。
    刘国栋(教育处主任):在学生的培养教育上,我校一直坚守“三个关注”。一是行为习惯。即便进入高三,我校也没有放松对学生行为习惯的教育,主要通过“学”(以班会、活动等形式学习相关的规章制度,规范学生行为。)、“查”(学校、年级、班级对学生迟到早退、行为散漫等现象进行及时检查,促进学生健康发展。)、“改”(以“家校联系卡”、“温馨提示”等方式和渠道,督促学生改正错误。)三方面落实。二是身心健康。主要推行“练”(加强身体锻炼,允许高三学生参加低强度的运动会,在平时也组织些小型活动,让学生适度放松和锻炼。)和“导”(进行心理辅导,将心理辅导贯穿于教学的全过程,通过心理辅导课、咨询室、座谈会等,帮助家长、老师和学生建立良好的心理状态,缓解考前压力。)。三是尽力学习。从长远考虑,引导学生树立“三心”——信心、决心、恒心,激发学生全身心投入学习。
    陆海涛(专职心理咨询师):阳泉一中是全省普通高中开展心理教育最早的中学之一,这主要归功于学校领导的高度重视。学校不仅有专职教室、教师,还规范化地开设了心理课程。高一主要对学生因学校转换引起的心理上的焦虑加以调适,并贯穿心理健康知识教育。高二侧重于体能训练、人际关系的处理、自我探索的交流与引导。高三重点对学生进行考前心理辅导,有效降低心理压力。平时还开设“心理一对一”辅导,帮助学生解决问题,同时还开设讲座,对年轻班主任和家长进行心理辅导方面的培训教育。

C 学子心声

    孔  旺:在一中我学到了很多,这里宽松的学习环境,老师的谆谆教导,融洽的师生关系,提高了我的自主能力,增强了我的自信。今年能考645分,我很感激一中和一中的老师,是他们助我直面高考,走进燕园。
    郑茹君:能考阳泉文科第一名很意外,能进入北大学习很开心。高中生活对我来说没那么“黑暗”,即使在高三,我也一直坚持打羽毛球,这对我是一种放松。各科老师在学习中给了我很大的帮助,考前还和我们交心,给我们减压,我很感谢她们。最后给学弟学妹点建议:不要给自己太大的压力,不要把爱好都丢掉,特别是文科生,涉猎越广越好;要重视课堂效率,多向老师讨教,多和优秀学生交流;在高三,尽量少看电视,多关注时事,多看新闻评论。
    王     :在备考期间,学校、家长和老师对我们的帮助很大。校领导和老师为我们制定了周密的复习计划,传授了许多应考经验。我的学习方法是英语要天天背单词,扩大词汇量;地理要多看图,以点带面;政治要跟着老师的思路,多关注时事;数学要多做题,时刻保持做题的感觉;语文可以多看些相关杂志,拓展视野。
    高二学子:阳泉一中有一个宽松自主的学习环境,尊重每一个学生的个性要求,丰富多彩的活动和社会实践为我们提供了“靓出我自己”的平台,也锻炼了我们的协调、社交、组织能力等。这里的老师素质高,教学方法灵活,非常负责,我们非常愿意和他们交流。至于高考,我们现在可能还无法直接感受到那种心情,但是我们认为只要平时打好基础,考前放平心态,高考时一定能发挥出自己的水平。

D 家长感言

    高女士(郑茹君的母亲):我女儿能考625分,我要感谢一中,感谢一中的领导和老师,孩子的成绩离不开他们的教育和帮助。在孩子的教育上,我觉得家长要了解孩子,发现孩子的优势,挖掘他的的潜力,允许孩子多方面发展,培养孩子养成良好的习惯。认准了的事要和孩子一起坚持,不能半途而废。进入高三考试很多,营造一个宽松的家庭环境是非常必要的,绝不能给孩子压力,家长的情绪,会影响孩子。特别是考前一个月,对孩子的饮食要科学合理安排,在家里尽量避免提到高考,给孩子一个放松的环境。
    一中的环境是相对自由开放的,有利于学生的自由发展,个性张扬,以及素质教育的全面提升。考前学校多次举办家长心理辅导座谈会,为孩子应考提供科学合理的指导,考后学校领导、老师又能与家长坐在一起,为孩子填报志愿提供合理建议和意见,这是非常难能可贵的。衷心祝愿阳泉一中能培养出更多的优秀人才。

E 采访手记

    在采访中,分管教育的苏有社副校长对记者说,高中是中等教育的最高阶段,同时也是学生十二年从学经历的冲刺阶段。在高中阶段,学习是关键。为了学生的全面发展,我们一方面规范办学理念、办学目标和办学行为,另一方面狠抓学生的养成教育,为学生搭建平台,通过各种活动载体,让学生自由发挥,自主发展。如入学军训、开学典礼和放假典礼,这些都是雷打不动的。还有科技节、文化节、体育节,这些都是老师做导演,学生做主角,给每一个学生展现自我的机会。一中能很好的张扬学生个性,这是时代的需要,教育的目标,是适应中国人才观、教育观、质量观的根本性改变的要求,也更好的体现了教育的功能。

 

学校简介

    阳泉市第一中学校创办于1948年,是一所有着六十余年光荣历史的传统名校,是山西省示范高中。学校环境整洁清幽,校园布局自然和谐,校园文化氛围浓郁。学校现有学生2500余人,教职工200余名,其中特级教师1名,高级教师50名,国家级骨干教师2名,省级学科带头人10名,省级教学能手11名,省级骨干教师10名,45名教师研究生结业,54名教师先后获国家、省、市优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
    近年来,阳泉一中以“为学生的终身发展奠基”为办学理念,确立了“打好基础、开发潜能、全面育人、创有特色”的育人目标,坚持以教学为主,加强双基训练,促进学生德智体全面发展,形成了“勤思好学”的学风、“严谨治学、教书育人”的教风、“博学、博爱、自律、自强”的校风,教学质量稳步增长,有数十位学生获全省理科状元、文科状元、外语类状元、“任之恭”奖学金、奥林匹克单科竞赛全国优胜奖;有数百名学生进入清华北大等一流高等学府;培养了数以万计的各级各类人才,有文化翘楚、科技英贤,有政坛骄子、商海俊秀,百度公司总裁李彦宏便是其中的杰出代表。学校荣获“山西省首批特色中学”、“ 山西省首批重点中学”、“山西省德育示范学校”、“全国知名中学科研联合体成员”等荣誉。

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