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扎实推进“点将式”研训活动 提高教师业务理论水平

时间:2015/1/26 17:20:19 点击:539 网络编辑:张晓宁 来源:现代校长网

  核心提示:——太原市晋源区金胜镇“点将式”研训活动剪影 太原市晋源区金胜镇教办始终围绕“抓教学保质量、抓教研促教改”的宗旨,培养学习型、科研型的教师,在扎实开展教学研究活动的基础上,为了更进一步调动教师课改的积极性,使“先学后教当堂达标”的课堂教学新模式落实到每一堂课,达到学生“轻”负担、教学“高”质量的目的...

——太原市晋源区金胜镇“点将式”研训活动剪影

      太原市晋源区金胜镇教办始终围绕“抓教学保质量、抓教研促教改”的宗旨,培养学习型、科研型的教师,在扎实开展教学研究活动的基础上,为了更进一步调动教师课改的积极性,使“先学后教当堂达标”的课堂教学新模式落实到每一堂课,达到学生“轻”负担、教学“高”质量的目的,在2012年3月镇教办出台了“点将式”研训活动,进入了第一阶段:“将”的示范阶段,即“将”送教下校。活动在全镇全面铺开。


      “点将式”活动的提出是该镇研训活动发展道路上一次积极的教改尝试。两年多来,每学年点将40多科次100多人次,教师们一致的呼声是:这样的研究活动实在、有效、受益,让部分人才的教学特色充分辐射到全镇各个学校,大家共同研究共同提高且能师资互补。
      “点将式”研训活动开展以来,通过周而复始的点将——展示——反思,所有的“将”与全体教师都在共同学习、共同进步,取得了实效性的进展。这一“特色”研训活动被作为晋源区的一大亮点刊登在2012年5月16日的生活晨报新教育周刊。在2013年晋源区标准化教研室的验收和金胜镇中学、古寨小学标准验收中分别受到了专家组的一致好评。老师们在研、训、改融为一体的系列活动中也颇有收获。近三年,教师在市技能赛、市教学能手赛、市成长杯等大赛中有十几名教师获不同等级奖,足可以证明老师们在教学改革中不断前进、共同成长。


      2013年8月,根据本镇8所学校的特点,“点将式”研训活动进行了升级,进入了第二阶段:“将校交流”阶段,即“将”、校研讨交流。首先是“点将”台资源的扩充,不仅是限定在课堂教学竞赛获得荣誉的教师,扩大到了区级以上的优秀教师、模范班主任都可以报名,通过选拔加入到“点将台”。“两点异展”是点将校在“点将”的同时“点”一名自己学校同学科的教师,一起做公开课,进行不同教学内容的展示。这样,“点将式”研训活动就从不断学习阶段提高到了研讨交流、成果展示阶段。


      2014年3月,通过对一线教师进行征求意见、深入调研,“点将式”研训活动进入了第三阶段:“将”观课议课阶段,即“将”、校同题异构。“点将式”活动上升到了“将”对普通教师课堂教学的指导阶段。要求,两类教师必须是“新模式下”的“同题异构”。第三阶段实施以来,虽然给老师们带来了不小的压力,也增加了动力、挖掘了潜力。但同时,这样活动更具针对性、具体性,能真正解决教师教学中出现的实际问题,通过教研、教改、培训一起抓,来提高教师专业化水平,培养科研型教师加快课堂教学改革的进展。
      “点将式”研训活动开展以来,该镇坚持教学研究、教师培训、教学改革一起抓,教研、教改一体化的原则,加强教师实践培训学习,不仅在全镇组织新模式各项二级培训。其次,走出去是他们学习的主要途径。2011年,一行84名校领导、教师赴河南永威学校参观学习;2013年,组织一线教师35人在分两批赴运城永济市三所学校参观学习。2014年11月,该镇又派出中小学校长、教师20余人赴上海参加北京师范大学主办的“发挥名师引领作用,加速骨干教师培养,有效区域内外指导教师专业发展”的培训学习。12月组织21名教师赴北京两所学校实践学习,体会了特色学校对教育的重要性。


该镇不仅重视外出培训,更看中的是培训后的落实。所有教师都会在各级“点将”活动中进行不同形式的二级培训,达到资源共享、并落实到课堂教学改革中。
      几年来,他们就是这样重研究、重培训、重提高;本着学习一点、改进一点、提高一点的原则;不求大、只求精。该镇的点将活动是脚踏实地、一步步走来,不断发现问题、解决问题、深化研究。可谓是扎扎实实抓教学,点点滴滴聚成果。

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