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太原市迎泽区流沙坡小学——责任教育,让校园文化魅力迸射

时间:2015/3/10 11:15:40 点击:1251 网络编辑:杨艳 来源:现代校长网

  核心提示:百年大计,教育为本;公民教育,责任为基。教育育人,德育为先;素质教育,责任为魂。千百年来,孔子的“当仁不让”,孟子的“舍我其谁”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,无不显示着国事民情的崇高责任感。而在当前,责任意识的普及和推广无疑更为重要,也是教育面向未来的根本。 《国家中长期教育改革和发展纲要(20...
      百年大计,教育为本;公民教育,责任为基。教育育人,德育为先;素质教育,责任为魂。千百年来,孔子的“当仁不让”,孟子的“舍我其谁”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,无不显示着国事民情的崇高责任感。而在当前,责任意识的普及和推广无疑更为重要,也是教育面向未来的根本。
      《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》提出,坚持以人为本,全面实施素质教育,是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人,怎样培养人的问题,重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力。在太原市迎泽区流沙坡小学,正是以“责任育人,育责任人”为办学理念,全面强化和培育着师生的责任意识,并将此锻造成一种文化,一种精神,内化于心,外化于行,形成了独特的办学特色。
      围绕“责任育人,育责任人”的办学理念,流沙坡小学确立了“崇德、好思、尽责、争先”的校训、“诚实、厚道、睿智、善行”的校风、“严谨、创新、奉献、求实”的教风和“好学、慎思、博采、笃行”的学风,而“尽责争先”成为其校训的核心内容。“让每一位师生和家长对自己负责,对他人负责,对集体负责,对家庭负责,对社会负责,让负责成为一种习惯。”流沙坡小学校长王晓荣如此诠释责任教育的涵义。
      责任教育的最终目的是将理念和文化转化成师生的自觉行为,而流沙坡小学正是把活动作为践行责任教育理念的载体和舞台,塑造一种动态文化,丰盈着每一位教师和学生的精神。在以校长王晓荣为首的领导班子带领下,该校坚持通过德育活动的开展,培植责任文化,打造责任校园,让责任意识的形成和濡养不断丰富着校园文化的内涵。“我的课堂我的责任、我的班级我的责任、我的工作我的责任……”流沙坡小学的责任教育几乎涵盖了教育教学生活的各个层面。
      在流沙坡小学,精品社团活动成为体现责任意识的有效载体。学校社团活动由校行政领导负责主持,安排有特长的教师任教、指导,同时还外聘专业的管乐老师和乒乓球教练,其中有快乐英语吟唱、英美文化习俗欣赏、灵动舞蹈社团、天使之音合唱社团、旋动乒乓球社团、流沙坡少年管乐社团、科技梦社团、棋类社团、电子阅读社团、E海童画社团十个精品社团。所开设的社团都有课程计划、安排、过程记录以及最后的成果展示、总结等。社团活动把校领导、教师和学生的角色责任明晰开来,让每一个参与活动的人都有自己的责任体验和成长觉悟,不但丰富了师生的校园文化生活,更进一步在社团组织合作中享受到了一个“责任人”的愉悦。
      去年,流沙坡小学相继开展了“我为电影狂”首届电影节、“我为动画狂”综合实践课,成为诠释责任教育的品牌活动。在“我为电影狂”活动中,学生在看完电影后自己做小报、说感想、仿人物,以实际行动理解和践行着电影人物的责任。活动中,还邀请家长与学生一起观影,让家长和学生一起分享责任教育的点滴故事。在“我为动画狂”综合实践课中,学生通过扮演角色,给角色配音等等活动,在体验的过程中潜移默化地学会了合作,学会了担当。
      让每一寸土地成为滋养责任的沃土,让每一块墙壁成为承载责任的平台,能够每一个教室成为培养责任的空间,让每一个角落成为责任教育的可视资源。如今,漫步在流沙坡小学的校园,就如徜徉在一片片责任田地里,散发着独特文化的芳香。“快乐与我同行,责任与我相伴,我们幸福的童年,在流沙坡的校园里如歌绽放。”就如该校校歌所唱一样,让每一个走出流沙坡小学的孩子都能深深打上责任烙印,学会对自己负责,对他人负责,对集体负责,对社会负责,做一个负责的人,这正是学校的教育追求。
(本报记者 郗艳)

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